• 教学活动
    大咖谈 | 立德先立师,树人先正己:四川省第八届初中校长年会在大英召开
    发布时间:2018-04-20    信息来源:端禾    浏览次数:518

    四川省第八届初中校长年会

    2018年4月18至20日

    遂宁市大英县实验学校

    近800名初中校长、德育主任、班主任与会

    求索“立德树人”,研讨“川派教育”



    “培养什么人、怎样培养人”

    是社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题

    “把立德树人作为教育的根本任务”

    以“构建立德树人育人模式”为主题的初中校长年会

    充分遵循了教育工作的总方向

    践行了教育工作的根本使命


    “教师是人类灵魂的工程师,

    肩负着开启民智、传承文明的神圣使命,

    承载着千万家庭的美好梦想和希望,

    是社会主义事业建设者和接班人的培育者?!?/span>



    学习陶行知的四大精神:爱国、民主、求真、大爱

    学习陶行知的方法:从实际出发、主张生活化教育

    教学做合一、实施自治教育

    智育,注重自觉;

    体育,注重自强;

    德育,注重自治。

    学习陶行知的创造教育思想:

    解放儿童的头脑,使之能思;

    解放儿童的双手,使之能干;

    解放儿童的眼睛,使之能看;

    解放儿童的嘴巴,使之能讲;

    解放儿童的空间,使之能接触大自然和社会;

    解放儿童的时间,不逼迫他们赶考,

    使之能学习自己渴望的东西

    学习陶行知的话语风格:怎么想,怎么说,怎么做



    中国陶行知研究会常务副会长

    21世纪教育研究院院长杨东平

    陶行知先生创造的生活教育理论

    民主教育和创造教育理论

    在今天完全没有过时

    仍然就有很强的现实性和针对性

    并且具有面向未来的前瞻性和创新性

    因为它不仅与世界主流文明高度“接轨”

    而且产生于中国教育改造和社会改造的现实

    是高度民族化的教育


    陶行知研究副会长

    成都市陶行知研究会会长

    成都师范学院教授姚文忠

    “忘掉了农村教育,

    就丢失了教育的基础?!?/span>

    学科及教学的创新,

    是教育的需要,是学生的需要,

    亦是师生触摸未来的需要。


    大英县委常委、县委统战部长谭银

    “兴贤育德,贵在师儒?!?/span>

    恪守“为一大事而来”的作风

    弘扬陶行知“大爱求真”的精神

    “捧着一颗心来,不带半根草去”


    遂宁市教育局副局长严君昌

    “以生为本,立德树人”

    “补短板促发展,提质量促公平,抓改革增动力”

    践行“千教万教教人求真,千学万学学做真人”



    四川省陶行知研究会常务副会长席晓艳

    “立德树人、教书育人,

    是每一个教育工作者的天职,

    更是全体教育工作者应有的自觉。

    用真心热爱教育事业,用真情关怀学生,

    严守师道尊严,培养学生的法治意识,

    科学精神和人文情怀,

    不断提高教书育人的能力水平,

    把全部精力和满腔热情献给我们的川派教育事业?!?/span>


    四川省陶行知研究常务副会长

    成都师范学院教授刘裕权

    “川派教育”大英篇章,精神教育,壮歌高唱

    “放牛班”奇迹再现,“立德树人”值得研读

    中国大家金池校长,三箭齐发锻炼精英

    激情燃烧高效课堂,精细管理再造辉煌

    巴蜀自主创造奇迹,龙泉七中青春唱响

    实外西区绅士淑女,七中育才心理世界

    天府七中全景德育,东辰国际核心素养

    川派校长协同共进,齐心构建德育模式

    立德养慧全面发展,川派教育奔向远方


    原河北省衡水中学校长

    石家庄精英中学总校长李金池

    为理想而学,为梦想而战

    激情教育,让师生激荡生命的华章

    激情是青春的象征,激情是活力的释放

    一个没有激情的学校,是没有希望的学校

    一个没有激情的青年,是没有未来的青年

    激发灵感、提升自信,调动人的身心潜能



    激情德育,办学内在规律,释放了活力

    高效课堂,办学有效方法,激发了动力

    精细管理,办学科学手段,增强了能力

    活力+动力+能力=教育思想与办学实践的张力


    教育学会初中专委会理事长

    四川省陶行知研究会常务副会长

    绵阳东辰国际学校校长祝启程

    “超越教化,心灵耕耘”的发展性德育理念

    关注师生的“生命、生态、生活、生涯”

    全面实施人本主义教育

    回归学生生活,关注生存状态

    提升幸福指数,满足内在需求

    遵循德育的主体性、习得性、生长性

    以学生为本,促进人的德性发展


    四川省陶行知研究会初中专委会秘书长

    资阳天立国际学校初中部校长王堂兵

    立足人的尊重,着眼人的发展,培育人的素质

    面向全体学生,全面发展学生,全程关注学生

    构建“亲职教育、教师榜样、

    社会体验、自我教育”育德环境

    培育“求真、尚善、唯美”的健全人格、完美人性

    践行全人化德育,“全人认知、全心情意、全域行动”


    遂宁市大英实验学校校长漆英

    团队精神引领:治校之道的核心策略

    “精神引领、情感凝聚、制度规范、变革创新”

    “带团队就是带野心、带梦想、带欲望、带状态”

    构筑团队“共信、共责、共创、共情”四种精神

    “精神是人类创造的另一个太阳,

    温暖自己,也照亮未来?!?/span>


    重庆市巴川中学校长助理令狐云国

    “自主教育对学生核心素养培育产生积极作用”

    自主教育促进主动参与、学习、建构、创新

    引导学生学会自我认识,自主设计学习活动

    学会自主管理和进行自主评价

    实现主体性的生成和发展



    成都市实验外国语学校(西区)校长肖明华

    “教育,是人的教育,是发展人的教育?!?/span>

    做人品位高雅,做事追求卓越。

    “对一个人终身发展有用的、必备的,

    在生活、工作、事业等方面最重要的素质,

    无论它和升学考试有无关系,

    都应该在学校层面上加大力度、系统性培养?!?/span>


    成都市七中育才学校心理健康教研组长周玲

    特色心育滋养生命,科学育心促进发展

    学生心理健康三个维度:好学、乐群、修身

    “加深体验、提升动力、知行合一”

    “文化浸润、构建网络、提供支撑”

    “底色+亮色”融合性心育活动课程


    德阳市中江继光实验学校校长邓金河

    “学传三苏”是内延式的积淀,

    是自身学识的提升,是厚积薄发的基础

    “勇承继光”是外放式的锻炼,

    是自身意志的培养,是向上人生的前提

    立德树人,一文一勇张弛有度


    成都市天府新区第七中学副校长张珩

    构架“底线牢固+底色靓丽+底蕴丰厚”课程

    做有生活宽度、精神高度、人文温度的教育

    校内外教育资源课程化,促进学子厚德自强


    成都市龙泉驿区第七中学校长罗登远

    “性教育不仅是性知识教育,

    而且是人品和人格的教育?!?/span>

    尊重生命、自尊自爱、男女平等、尊重女性

    青春健康教育课程,架起学生健康成长的桥梁


    四川省陶行知研究会初中专委会自2011年成立以来,遵循知行合一的教育理念,以“聚义学会、抱团发展、共同成长”为愿景,努力追求四川初中教育的优质发展、均衡发展、特色发展,鼓励在全川范围内出名校、出特色、出名师、名班主任、出名人。


    第二届川派名班主任颁奖词 

    如果有种力量可以指引人生的方向,

    这其中一定有他们的光芒;

    如果有一种声音可以影响别人的思想,

    这其中一定有他们的嘹亮;

    如果有一种感情可以表达人性的博爱,

    这其中一定有他们的高昂。



    无论在疾风骤雨的黑夜里,

    还是在风和日丽的白昼中,

    无论是教室里,还是操场上,

    他们身影,始终最早出现在前方,

    支撑这一切的,是他们丰富的学识,

    完美的操守,博大的爱心,合一的知行

    以及一种对学生前途敢于承诺的责任。



    他们用真诚打动学生的心灵,

    他们用热情点燃学生的激情,

    他们更是慈母与严父的综合。

    春秋见证了他们的耕耘,

    日月记载着他们的忘我。

    他们一路追寻,一路唤醒,一路收获,

    怒放的活力,在晨昏间奏响生命的欢歌!



    他们言有物,行有格

    贫贱不移,宠辱不惊

    屡获佳绩实可贺,迎难而上方为勇

    真金犹需火来炼,情系学子写华章


    四川省十大初中德育管理者颁奖词

    如果孩子是沉睡在土壤中等待萌发的种子

    那么我们就要用美丽的心情

    在寂寞的日子里用心守望、耐心等待

    他们用燃烧的激情诠释平凡的职业

    他们用高尚的情怀经营淡泊的事业


    一份耕耘,一份收获

    井然有序的课堂

    丰富多彩的班会

    积极活跃的社团

    校园的每一处精彩,都留下他们忙碌的身影

    教育的每一个细节,都表露他们执著的求真

    生活的每一段回忆,都彰显他们真挚的大爱



    分享到:
    678彩票平台注册